能，但有明确边界。香港特区政府由 2018/19 学年起，透过大学教育资助委员会资助的大学每年提供约 5,000 个高年级收生学额，面向副学位课程毕业生和持有其他相关资历的学生。这些学额是政府资助的衔接学位名额，由各接收院校逐个审核、择优取录——不是保送，也不是读副学士就自动升本科。
官方原文：5,000 个高年级学额从哪来
这个数字不是机构统计，而是写进特区政府公开文件的政策目标。2014 年施政报告第 96 段在阐述如何增加高等教育机会时明确写道：
「96. 近年符合一般入学最低要求的考生，都较公帑资助的学士学位课程第一年学额为多。政府会循以下五方面增加同学接受高等教育的机会：1. 由2015/16学年起和紧接的3年规划期内，逐步增加资助院校高年级收生学额共1 000个；到2018/19学年，每年将有5 000名表现优秀的副学位毕业生可升读资助衔接学位；2. 探讨资助每届最多1 000名学生，修读配合本港人力需求指定范畴的自资学士学位课程；3. 推行内地大学升学资助计划，每年最高15,000元补助金……」
—— 香港特区政府 2014 年施政报告，第 96 段（修订日期 2014 年 1 月 27 日）这段话的关键词是「表现优秀的副学位毕业生」——目标从来不是所有副学位毕业生，而是其中成绩与表现达标、获院校择优取录的一批。教育局在「公帑资助课程」页面里把这条通道讲得更具体：
「我们现时透过八所大学教育资助委员会资助的大学每年提供 15 000 第一年学士学位课程学额。由 2018/19 学年起，教资会资助大学提供约 5 000 个高年级收生学额，为副学位课程毕业生和持有其他相关资历的学生提供衔接升学的机会。香港教育大学、职业训练局及香港演艺学院亦有提供公帑资助的本地副学位课程。」
—— 香港教育局：公帑资助课程（本地高等教育）这 5,000 个学额意味着什么
把官方两段话放一起，可以得到一条清晰的结论链：
| 要素 | 官方说法 |
|---|---|
| 通道名称 | 教资会资助大学「高年级收生学额」（Senior Year Places） |
| 学额规模 | 约 5,000 个／年，八所教资会资助大学合计（2018/19 学年起） |
| 面向人群 | 副学位课程毕业生，以及持有其他相关资历的学生 |
| 谁决定录取 | 各接收院校逐个审核、择优取录；非联招途径申请，录取结果由院校独立决定 |
| 不是 | 保送、自动衔接、任何机构可预先保证的名额 |
所以回答开头的问句：「能」，指的是存在一条官方认可、政府资助的升学通道；「真能」，取决于你申请时是否被接收院校按当年的收生标准择优取录。这两件事不能混为一谈——前一件事是政策事实，后一件事是个案判断。
2023 年起，官方要求把「升学成效」说清楚
很多人问副学士升学，真正想问的是「到底多少人升上去了」。这一点官方过去没有统一口径，2023 年做了重要修订。特区政府新闻公报 2023 年 7 月 4 日发布《副学士学位及高级文凭课程的新修订通用指标》（2024/25 学年生效），其中明确：
「院校须公布更多有关升学路径的具体资料，以便有意报读的学生作出明智抉择；院校须追踪副学士学位毕业生升读学士学位课程的情况；在评审及覆审过程中，院校须核实其课程拟定升学路径，并就目标和实际升学成效之间的任何差异作出解释。」
—— 香港特区政府新闻公报：副学士学位及高级文凭课程的新修订通用指标（2023 年 7 月 4 日）这意味着官方已经在推动院校把「升学路径」和「实际升学成效」摆到台面上。但对家长和学生来说，真正实用的动作是：查具体院校、具体课程自己公布的升学统计，而不是听信任何机构口中的单一「升学率」数字。
副学士学位与高级文凭课程各有独特定位，学习成果、收生要求、修课形式、升学／就业路径各不相同；各校各课程差异极大。特区政府从未公布一个统一的「副学士升学率」，任何「官方升学率 XX%」的说法都找不到对应原文。2023 年新修订通用指标做的恰恰是反向动作——要求院校公布并追踪自己的升学情况，而不是给出一个全行业数字。
来源：香港特区政府 2014 年施政报告第 96 段；香港教育局「公帑资助课程」页面；特区政府新闻公报 2023 年 7 月 4 日（通用指标修订）。官方原文为繁体中文，本文引文按简体转写，措辞未作改动。
本文不覆盖的情况
- 个别院校、个别课程的实际升学率与收生门槛 —— 各校各课程差异极大，须以院校当年公布为准，本文不转述任何二手数字。
- 高年级收生学额在某个具体专业的分摊情况 —— 5,000 个学额是八校合计的年度规模，具体到某一专业、某一课程的名额须查院校公布。
- 非教资会资助大学（如自资学士课程）的衔接渠道 —— 属另一套体系，不在本文讨论范围。
- 副学士与高级文凭在升学上的逐项对比 —— 本文只讲「高年级收生学额」这条官方通道，不评价两种副学位课程的优劣。
- 个案层面的录取可能性判断 —— 录取结果由院校独立决定，任何机构都无法预先保证。
本文仅依据香港特区政府公开文件，说明副学位毕业生升读资助学士学位课程的官方途径与边界。不构成对任何个案录取结果的判断，也不替代院校与相关机构的正式要求。